七年级道德与法治上册第二单元融入集体生活第三课正确认识自己教学反思北师大版.docVIP

正确认识自己 《正确认识自己”》自我认识的心理集体指导，用“照镜子和自我检测的方式认识自己眼中 的我，发现自己的特点，描述自己的特点”。又用“猜一猜”的游戏来认辨别人眼中的我， 最后解析自我，完满自我，这些活动吻合学生年龄特点，生动、爽朗、直观。整个活动中大 家对这种独到的“自我认识”方式表现出浓厚的兴趣。 大家对自我有了更多、更深刻的认识， 发现了好多平时没有注意到的特点， 产生了愉悦感、骄傲感，对自己充满信心。在听同学的 自我描述以及相互议论时，还认识了别人的特点。 在“别人眼中的我”这个环节中， 大家把 别人的议论和自我认识进行了比较。 从中对自己有了些新的认识，也反思了今后该怎样完满 自己。大家很感谢别人对自己的诚挚议论。看来，在现有自我认识的基础上，经过解析、综 合别人的议论能渐渐建立起相对成熟的自我认识， 从而接受自我、悦纳自我。指导后，教师 再次进行“我是什么样的人”即自我测试，在几分钟之内全班学生都能写出 10个以上的答 案。最多的，写出了20多个答案。学生对自己的认识更丰富了，内容涉及能力、性格、学 习、道德、与人交往等多个方面。不但有优点的表述，也有缺点的思虑，看来学生对自我的认识正渐渐趋于成熟。从而不断完满自己。可以说活动是特别成功的。