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中层干部考核方案 为了进一步提高学校管理工作的水平，继续深化学校内部管理体制改革，全面、客观、公正、准确地评价学校中层干部的政治、业务素质及履行职责情况，促进我校中层干部队伍建设，真正发挥中层干部的带头作用，特制定考核方案如下： 一、考核内容 结合学校教职工考核方案及教师道德规范，从德、能、勤、绩、廉五个方面进行考核，重点考核工作实绩。考核满分为100分。 （一）德：思想政治素质 1.思想素质和理论水平：学习政治理论、管理知识，正确理解党和国家的方针、政策，理论联系实际，不断提高理论水平和政策水平情况。 2.政治态度和政治立场：认真贯彻执行党中央、省、市的有关决议，在政治原则问题上的立场、观点、态度和行动上与党中央保持一致的情况。 3.政治品德和职业道德：襟怀坦白、公道正派、坚持原则、严守纪律、克己奉公、遵纪守法、团结协助、相互沟通。为人师表，勤奋敬业，全心全意为广大教师、学生服务。 （二）能：组织领导能力 1.认真履行岗位职责，工作有计划、有检查、有总结、有完整的工作档案，实行科学管理。 2.熟悉本职业务，工作有思路有创新，能胜任并独立完成职责范围内的工作。 3.能独当一面，抓好本部门日常管理，按时按要求完成本部门工作计划。 4.制定好本部门有关人员的岗位职责，检查落实规章制度，协调好本部门工作及人际关系，形成良好的团结协作氛围。 5.具有处理复杂问题的能力，对突发事件解决处理果 断，不推、不让。 （三）勤：工作作风 1.工作具有主动性，能认真处理自己职权范围内的事务，不向上推诿。 2.发扬民主，虚心听取不同意见，勇于开展批评与自我批评。 3.坚持原则，严格管理，工作认真负责，乐于接受上级或学校交办的各项任务，开拓创新，不守旧，敢于承担责任。 4.爱校爱生，以身作则，具有奉献精神，工作效率高。 5.工作中有全局观念，能较好地处理下属机构、同志之间的关系，相互沟通、相互配合、相互协调、相互树立威信。 （四）绩：工作实绩 1.本职工作成绩显著，完成中层干部自身素质建设要求，工作能力、工作水平、工作方法得到改进和提高。 2、创造性的开展工作，各项工作达到科学化、制度化、规范化的要求。 3.能积极为学校的教育教学管理和学校的发展献计献策，并被采纳，收到较好效果，或本部门及本人在重大活动中为学校争得荣誉。 （五）廉：廉洁自律 1.无以权谋私、暗箱操作、权力寻租现象，无违反民主集中制原则，权力滥用，造成工作失误现象等； 2.无违法违纪现象，无参与赌博的情况； 二、考核程序及方法 1.考核的基本程序：听取述职；民主测评；个别谈话；调查核实；综合分析，评定考核结果；反馈。 2.个人述职：中层干部要在全校教职工大会上进行述职，述职应实事求是，不扩大成绩，不隐瞒缺点或错误，事实清楚，简明扼要。述职时间不得超过10分钟。 3.民主测评。由参加述职会议的人员通过无记名方式填写《中层领导干部民主测评表》。测评表由考核组回收并统计。参加人员范围与参加述职会议人员范围相同，人数一般不得少于应参加人数的三分之二。 4.个别谈话。根据工作需要对被考核人作进一步了解时，可采取个别谈话的形式进行。个别谈话要选择了解情况的人员，并注意代表性，具体人选由考核组确定，一般包括：考核对象所在党组织的有关人员；考核对象所分管的部门，服务对象，内设机构的负责人和工作人员代表；考核对象本人；其他熟悉和了解情况的人。 三、考核原则 1.考核要坚持客观公正、民主公开，注重实绩原则。 2.实行领导与群众相结合，定性与定量相结合的方法。 3.全体中层干部与教职工一同参加日常考核。 四、考核等次的划分 年度考核分满意、基本满意、不满意、不了解四个等次，满意、基本满意、不满意的标准分别如下： 满意：正确执行学校的各项决议和决定，模范遵守各项法律、法规和规章制度，熟悉本职业务，能创造性地开展工作，勤奋敬业，责任心强，成绩突出。 基本满意：能正确执行学校的各项决议和决定，模范遵守各项法律、法规和规章制度，熟悉或比较熟悉本职业务，工作积极，能力较强或提高较快，能较好完成本职工作。 不满意：政治表现和业务素质一般，勉强适应工作要求，工作积极性、主动性不够，没有全面完成年度工作任务，或完成的质量不高。 五、考核结果的运用 1.评定考核分数：考核领导小组根据考核内容和标准，统计出被考核人员的得分，报学校党委审议。 2.对考核中获得“满意”、“基本满意”等次的中层干部，学校要进行适当的奖励，并在评优选模中优先考虑。 3.在考核中总分列为“不满意”的中层干部，学校领导班子要对其进行诫勉谈话，限期改正。 4.考核结果作为下一轮竞聘中层干部的重要依据。 六、学校成立中层干部考核领导小组： 组长： 组员： 七、考核的具体工作由校长办公室负责。