华东师大版九年级数学上册《23章图形的相似233相似三角形相似三角形的性质》公开课教案23.docVIP

课题：相似三角形的性质（一） 一、授课目的 1、理解相似三角形的相关性质：对应角相等，对应边成比率，对应高、对应中 线、对应角均分线的比都等于相似比，周长比也等于相似比。 2、会灵便运用相似三角形的性质解决相关问题。 二、授课重、难点 重点：掌握相似三角形的相关性质，认识相关性质的证明方法难点：掌握命题证明方法、步骤，灵便运用性质解决问题。 三、授课方法 类比、归纳 授课 教师活动 环节 提出问题： 1、全等三角形和相似三角形的关系是什么？全等三 提出 角形的对应边上的高、角均分线、中线有什么关系？ 问题 2、前面学过的相似三角形的基本性质有哪些？ 引入 3、相似三角形的判断有哪些？ 课题 4、除了这些基本性质外，还有什么性质呢？ (1～2 分钟) 新授 【问题1】图中，△ABC和△A′B′C′是两个相似 一 三角形，相似比为k，其中AD、A′D′分别为BC、B′C′ 边上的高，那么 AD、A′D′之间有什么关系？ 探 究 相 似 三 角 形 对 应 高 图 之 比 解：∵△ABC∽△A′B′C′ 等 于 ∴∠B=∠B′ 相 似 又∵AD、A′D′是高， 比 ∴∠ADB=∠A′D′B′=900 ∴△ADB∽△A′D′B′ (6～8 ∴AD AB k 分钟) AD AB 【结论】相似三角形对应高的比等于相似比．  学生活 设计 动 妄图 问题1 设 问 由学生 置疑， 集体回 引 出 答或个 课题 别回 答。 问题4 以设问 方式提 出 学 安 生思 排 学 考，小 生 先 组交流 自 行 研究 思 考 2～3分 与 交 钟。然 流，培 后与老 养 学 师共同 生 分 完成解 析 概 答过 括 数 程，得 学 材 出结 料 的 论。 能 力 与 数 学 语 言 表 达 能 力。 证 明 的 过 程 思虑 研究 归纳 其余 性质 (3～5 分钟)  通 过 老 师 书 写 出来， 培 养 学 生 规 范 书 写 证 明 过 程 的 习 惯。 自主思虑---近似结论 思 归 【问题2】，.△ABC∽△A′B′C′，相似比为k，其 考题学 纳 总 中AE、A′E′分别为BC、B′ 生口头 结，简 C′边上的中线，那么 AE 回答、 单 分 ? 听教师 析，注 AE 结论：相似三角形对应中线的比等于相似比. 简单分 意 把 △ABC∽△A′B′C′，相似比为k，其中AE、A′ 析，或 握 时 E′分别为BC、B′C′边上的角均分线，那么 个别提 间。 AE ? 问学 AE 生。 结论：相似三角形对应角的角均分线的比等于相似比. 【思虑】 1、相似三角形的对应角均分线之比等于什么？ 2、相似三角形的对应中线之比等于什么？ 3、相似三角形的周长之比等于什么？ (说明：详细证明过程留待学生课后经过作业形式完成) 应用 例1：已知△ABC∽△A′B′C′，BD和B′D′分别是 学 这 举例 △ABC和△A′B′C′中线，且AB＝10，A′B′＝2，BD＝6。 生先思 是 性 求B′D′的长。 考，然 质 的 (8～10 解略（见课件） 后上黑 直 接 分钟) 板板书 应用， 过程， 注 意 师生共 学 生 同检查 的 规 校订。 范 书 写 解 题 过 程。 应用练习一：随堂练习见课件 练习练习二：《直击新课标》42页第1～4题 (2～3 分钟) 知识 提问学生：相似三角形的性质有哪些？ 小结 1、相似三角形的对应边成比率，对应角相等。 2、相似三角形的对应高之比，对应角均分线之比、对应中 (约2 线之比、周长之比等于相似比。 分钟) 3、相似三角形的面积比等于相似比的平方。  学 题 生思虑 型 主 并口头 要 以 回答。 填空、 选 择 为主， 不 必 加 深 难度。 师 利 生共同 用 提 小结， 问 式 使知识 小结， 系统 引 导 化。 学 生 梳 理 知识。 分层 作业  1、完成《直击新课标》42～43页其余题， 2、预习课本第相似三角形周长和面积的比等于什么？ 3、学生可合适自主选做《随堂优化训练》第35页1～6题。 【板书设计】 黑板一：板书课题与几个性质。 黑板二：两个性质的证明过程。 黑板三：应用举例，学生板演与老师议论解析。 黑板四：练习的解析与其余。