《千年梦圆在今朝》基于课程标准教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 8*.《千年梦圆在今朝》基于标准的教学设计 教材来源：义务教育教科书，人民教育出版社2019年版 内容来源：小学四年级语文(下册)第二组 教学主题：思考质疑 课 时：1课时 授课对象：小学四年级学生 目标确定的依据 1.课程标准的相关要求 （1）基于识字与写字：对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。有初步的独立识字能力。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。写字姿势正确，有良好的书写习惯。 （2）基于阅读与鉴赏：初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达的作用。积累课文中的优美词语、精彩句段。 2.教材分析 这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题和思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。 3.学情分析 （1）基于识字与写字：学生已经具有较强的独立识字写字能力，能够根据以往书写经验指出易错字词，教师可以放手让学生认读，写字时还需在间架结构和关键笔画上多加注意，养成良好的书写习惯。 （2）基于阅读与鉴赏：学生已经学会默读与略读，能够把握文章的主要内容，能够联系上下文，理解词语的意思。在阅读中积累优美词语。需要在阅读中，展开想象，体会文章表达的思想感情。 教学目标 1.认识“揽、焰”等8个生字。 2.默读课文,说说为什么千年的飞天梦能在今朝实现,了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过,进而激发民族自豪感。 3.查资料,了解我国在航天领域的最新成就,体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 评价任务 任务一：通过听读、指名读、齐读，观察交流易错的读音，检测学生认准字音的情况，理解词语。 任务二：通过默读、略读、感悟读等方式说说为什么千年的飞天梦能在今朝实现,了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过,进而激发民族自豪感。 任务三：通过研读了解我国在航天领域的最新成就,体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 教学过程 教学环节 教学活动 评价要点 环节一 激趣读文 学习生字（10分钟） 学生活动一：学生根据自己的积累或者查阅的资料，简单交流我国航天领域取得的成就。 学生活动二：自渎课文，了解一下中华民族飞天梦的发展历程。 学生活动三：学习生字、词语。 通过交流搜集到的资料，激起学生兴趣，进而激发民族自豪感。同时检测学生字词掌握情况。 （评价目标一、二） 环节二 借助表格 梳理历程（15分钟） 学生活动一：默读课文，思考课文主要讲了什么。 时间 主要事件 意义 中国古代 流传着“嫦娥奔月”等神话 寄托着中华民族的飞天梦想 学生活动二：圈画出文中航天发展史上的关键时间段、关键事件及其意义，了解中华民族飞天梦的发展历程。仿照示例，完成表格。 学生活动三：反馈、交流，完成表格填写。 学生活动四：学生借助表格，在小组内说一说中华民族飞天梦的发展历程。 学生活动五：小组代表进行班级展示交流 （完成目标一、二） 1.以表格方式来引导学生读懂文意，使学生的问题意识明确，注意力集中。随着问题的逐步解决，课文的大意也就明确了。 2.小组讨论，教师指导，使学生能够从更深层次来理解课文，了解作者的内心情感。 （评价目标一、二） 环节三 再读课文深入探究（10分钟） 学生活动一：自读课文，圈画出相关的句子，思考：我国航天事业能取得这些伟大的成就，离不开什么？ 学生活动二：汇报交流，先说说画了哪些句子，再说一说自己的看法。 （完成目标二、三） 通过抓住关键语句，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 （评价目标三） 环节四 拓展介绍激趣探究（5分钟） 1.教师播放介绍我国航天领域最新成就的视频，简要介绍，激发学生进一步探究的兴趣。 2.教师总结（完成目标三） 3.布置作业 必做作业：根据课文内容，说说中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的？ 选做作业：查阅资料，了解我国在航天领域的最新成就。 激发学生的民族自豪感。（评价目标二） 板书设计 千年梦圆在今朝 古代 明代 1970年 2003年 2007年 2019 年 4月24日 10月15日 10月24日 1月3日 激情、想象、探索、关心、团结、不懈努力……