趣味折纸 教学设计.docVIP

趣味折纸 活动目标： 1、通过活动让学生初步了解折纸的基础知识，如折纸符号、基本折法、折纸的保存等； 2、通过活动提高学生的折纸技法，了解并掌握常见的折纸小常识； 3、在小组活动中增进同学之间的合作意识，学会与他人沟通。 活动重难点： 重点：了解折纸的相关知识； 难点：学会本节课的几种折纸作品。 学情分析： 一年级的学生在生活中接触过剪纸，但只是最浅显的接触，会在别人的引领下折叠相关的作品。本节课通过活动使学生对折纸进一步的了解，激发学生热爱折纸，热爱祖国的传统文化。能把折纸用于空闲时间，合理安排自己的业余生活。 学习方法： 讨论法、动手操作法。 活动准备： 师：多媒体、折纸作品。 生：折纸、剪刀、彩笔。 活动过程： 一、谈话导入，揭示课题 1、同学们，一张纸怎样使它更具有价值和观赏性呢？ （学生交流回答） 2、同学们，你了解折纸吗？你会折什么折纸作品？你跟谁学习的折纸？你喜欢折纸吗？ （学生回答） 3、折纸不但能丰富我们的课余生活，更能锻炼并开发我们的大脑，这节课我们进行折纸的学习。板书课题：趣味折纸 （设计意图：通过一张纸的讨论，让学生意识折纸对生活的重要，通过对学生折纸的调查，了解学生折纸的程度，为下个环节做准备。） 二、了解折纸的基础知识 同学们，折纸就像我们学习汉字、学习音乐、学习英语一样，有自己的基本规律，只要了解并掌握这些规律，折纸也就变得简单。 了解折纸符号（看懂了折纸符号就知道每一步的折法） 2、了解基本折法（折纸作品大部分都是在基本折法上得到的） （设计意图：学习折纸离不开折纸符号与基本折法，就如学音 乐离不开“哆来咪发嗦拉西”，学习折纸，折纸的基本符号、折法必须掌握。） 三、学习几个作品的折法 1、拆、拼示例折纸作品（小狗）学会本节课第一个作品 在小组长的带领下，通过拆、拼老师发放的折纸作品，学会“小 狗”——折纸作品。 老师巡视，个别指导 2、进行各小组优秀作品展评。 3、观察示例，学习第二个折纸作品（小猫） 在小组长的带领下，通过观察、交流老师发给的示例，学会“小猫”——折纸作品。 4、进行各小组优秀作品展评。 （设计意图：通过学与评督促学习掌握简单的折纸作品。第一次让学生通过实例作品的拆与拼学习折纸，第二次通过看示例图让学生学习折纸，难度一点点增加，并通过评，增进学生学习的兴趣。） 四、课堂小结 1、同学们经过这节课的活动，你学到了什么？ 2、折纸是我国的传统文化，已有2000多年的历史。它不但带有传统烙印，更富有时代的新意。想了解我国优秀的传统文化，就从折纸开始吧！ （设计意图：通过课堂总结，增强学生对本节课知识的掌握；通过折纸的介绍，增强学生热爱折纸的兴趣。） 板书： 趣味折纸 折纸基本符号 折纸基本方法 小狗、小猫折纸