川教版二年级生命生态安全下册第14课《爱护书籍有办法》 教学设计.docVIP

川教版生命.生态.安全二年级 第14课《爱护书籍有办法》 教学设计 课题 爱护书籍有办法 单元 第4单元 学科 生命.生态.安全 年级 2年级 学习 目标 1.学习包书皮和修补破书皮的基本方法。?? 2.让学生懂得:爱护书籍、保护书籍是我们每个人应该做的。?? 3.让学生从包书皮和修补破书皮的活动中感受到劳动的快乐。?? 重点 学会包书皮和巧妙修补破书皮。?? 难点 学会包书皮和巧妙修补破书皮。?? 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 别林斯基说：“书是我们时代的 生命。”高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。” 是的，书是我们的好朋友,让我们好好地爱护它们吧！ 今天，我们一起学习《爱护书籍有办法 》看看怎样来保护自己的书籍。 板书：爱护书籍有办法 叙述、探讨 通过叙述，激发学生的学兴趣，进入学习状态。 讲授新课 思考：你见过别人包书皮或你自己会包书皮吗？ 学生畅所欲言，说出见过别人或自己包的书。 生活小博士 1.怎样给新书穿“衣裳”? 给新书穿上美丽的“衣裳”,再画上喜欢的图案，既美观,又实用。? 将包书纸对折 勒出书本轮廓 （3）将包书纸中间剪开 （4）向内折 （5）包住封面 （6）包好封底 （7）画上喜欢的图案 2.你给新书设计的“衣裳”是什么样的？ 学生交流、思考，说出自己内心书的样子。 爱护书籍办法有哪些？ （1）用干净的手翻书