幼儿园：-4-8 升级版本的主题审议表.docx

建德市白沙幼儿园主题审议操作表 2021学年第二学期 班级：李家坞中一班 一 读 主题核心 教育价值 关键词 主题内核 春天、春天的秘密、春天的朋友们 知道春天的基本特征，观察植物发芽，照顾动植物，了解春天中植物的生长变化规律。了解清明节的相关知识。 二 研 研 幼 儿 原有经验点 兴趣关注点 成长需求点 知道了解春天的基本特征。 了解春天是万物复苏的季节。 有跟家长一起走进春天，欣赏春天的美好。 喜欢春天，愿意了解春天的秘密。 了解植物角蝌蚪的生长变化规律。 寻找春天里有哪些“朋友”（比如蚕宝宝的生长过程）？ 了解春天的季节特征。 探究、记录动、植物的生长规律。 亲近大自然，发现春天里的各种“朋友”在探索中感受神奇的大自然。 研 资 源 教材共性资源 园本个性资源 一、影像、图片资源 1. 图片：找春天、风筝、种子生长过程、各种花朵、花环等。 2. 音乐：春天在哪里、打雷下雨声、春雨沙沙、芽、春之声圆舞曲、小树等。 3. 视频：春天来了、春雨沙沙、发芽吧，绿豆、芽、春之声圆舞曲、清明粿、编花环、小树等。 二、幼儿用书资源 1. 绘本：小蝌蚪找妈妈 2. 古诗：村居 小土坡上的艾草。 幼儿园里花草树木的变化（花开了、草变绿了、树枝上长出了嫩芽） 幼儿园里种植园蔬菜的变化。 班级环境的创设（主题墙、自然角呈现春天的景象） 绘本资源：《小蝌蚪找妈妈》 一脉络 主题脉络调整 拜访春天 拜访春天 春天朋友来了春天的趣事春天的朋友春天在哪里 春天朋友来了 春天的趣事 春天的朋友 春天在哪里 三审三优 目 标 优 化 知道春天来了后周围环境的变化，了解春天的季节特征，观察植物发芽的现象，并与同伴分享，说一说春天的故事。 寻找并认识春天里各种各样的朋友，探索发现春天的秘密，了解植物的生长变化规律。 序号 活动内容 实施路径 取舍改添 脉络 1 《春天在哪里》 谈话 添 找春天 2 《找春天》 语言 添 3 《春雨沙沙》 艺术 添 4 《找一找幼儿园的春天》 生活 添 5 《春天里》 健康 添 6 《放风筝》 亲子 添 7 《春雨的色彩》 语言 添 8 《春藤》 艺术 添 9 《种子发芽》 实践 添 10 《找芽苞苞》 科学 添 11 《春的哆唻咪》 艺术 添 12 《春天趣事》 语言 添 春天的趣事 13 《编花环》 艺术 取 14 《我们的自然角》 生活 取 15 《小树》 艺术 取 16 《和树做游戏》 健康 取 17 《春居》 语言 添 18 《我的小花园》 艺术 取 19 《春天的花园》 艺术 取 20 《我的树朋友》 社会 取 春天朋友来了 21 《蝴蝶》 艺术 添 22 《种子发芽》 科学游戏 改 23 《小蝌蚪找妈妈》 语言 添 24 《青蛙跳跳》 健康 添 25 《糖水盐水清水里的种子》 科学区 添 26 《蜗牛》 科学区 添 27 《蜗牛的秘密》 科学 添 28 《小蝌蚪》 益智区 取 29 《小蝌蚪变形记》 科学 取 主 题 反 思 “拜访春天”这一主题在行进的过程中，孩子们对春天有了更深刻的了解，对春天的万物生长及变化有了更浓烈的探索兴趣。他们会用自己的小手用自己的眼睛去发现春天，去放一放风筝，逗一逗蝌蚪去感受春天。孩子们在这个过程我们会发现孩子们很乐意去观察，去探索去发现。餐前饭后的植物角，成了他们观察金鱼蝌蚪的主要事情，每天都能够发现蝌蚪的不一样。在种子发芽实验中，孩子们会细心照料种子们，虽然最后种子发芽失败了，但是这也是记录成长的过程。孩子们在晨间运动偶遇的小蜗牛，对小蜗牛提出了“十万个为什么”孩子们的探索欲望和求知欲不断的在增长，他们的眼界也不断的再开阔。我们要永远相信孩子，相信孩子们的潜能，相信孩子们能够发现创造无限的可能。