青春舞曲教案 (1).docVIP

《青春舞曲》教案 [教学对象]中职一年级 [教学课时]一课时 [教材分析] 《青春舞曲》是一首旋律优美的新疆歌曲，其民族特色味十分浓重，充满了活泼欢快的青春活力。歌词通俗易懂，告诫人们应珍惜时光。 [教学目标]通过欣赏《青春舞曲》，了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。能够用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》 [教学重点] 歌曲情绪与风格特点的体验和实践。 [教学难点] 感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力，熟练掌握新疆民歌特有节奏型。 [教学过程] 一、导入新课 （一）多媒体播放《在那遥远的地方》，在音乐声中开始本节课的学习。 师：同学们好！伴随着优美的旋律、动听的歌声，我们一起走进了今天的音乐课堂。有哪位同学知道刚才播放的是什么歌曲吗？ 生：《在那遥远的地方》 师：回答的非常正确，你太棒了！你叫什么名字？下课老师一听要奖励你！《在那遥远的地方》是一首非常具有代表性的西部歌曲，同学们知道他的作者是谁吗？ 生：王洛宾 师：哦 你们可真聪明！那么你们对王洛宾了解有多少呢？ 生：不多 师：那好 今天老师来给大家介绍一下这位伟大的西部歌王。 王洛宾，北京人，曾在法国留学学习音乐。为了民族的音乐，他一生扎根新疆，在那里生活了近60年。他的作品大都吸取了新疆民歌的素材，一声整理﹑创作、收集了700多首作品，把新疆的民歌推向了全国以及全世界。今天咱们就来学习王洛宾的另外一首非常好听的歌曲——《青春舞曲》。 二、新课教学 听赏新歌 师：现在咱们就来聆听这首美妙的新疆民歌，欣赏的同时请大家思考两个问题，待会儿老师要提问的哦!(展示PPT 播放音乐) 1、这首歌曲的旋律、节奏各有什么特点呢？ 2、他表现了怎样的情绪？ 歌曲播放完毕，学生们讨论回答问题，最后老师给出答案 旋律—优美 节奏—明快 情绪—欢快、活泼、充满青春活力 （二）学唱歌曲 1、第一遍学生跟随老师先用la来摩唱 2、逐句演唱歌谱，学生唱老师画旋律线，在像波浪一样的旋律线的带动下学生更容易学唱 3、老师弹琴，学生跟唱 4、分组演唱（PK） 三、拓展与实践 师：在新疆这片热土之上，除了悠扬的歌声和动人的美女之外，还有哪些令人陶醉的东东呢？ 生：新疆舞蹈 师：大家太聪明了，有哪位同学能表演一些新疆的舞蹈动作？ (老师挑选学生上台表演 并教大家舞蹈动作) 四、总结 师：美丽富饶的新疆令我们向往，优美、欢快的新疆歌舞令我们陶醉。《新疆舞曲》让我们感受到青春的活力，也让我们感悟到：花无再开日，人无再少年。青春的脚步如行云流水，青春的光阴稍纵即逝。让我们把握青春，珍惜时光，刻苦学习，积极进取吧！因为只有在充实的人生中，青春才会流光溢彩。老师真诚地祝愿同学们明天会更好！（播放《明天会更好》，学生离开教室）