立足语文本体，凸显“美”味课堂——识字教学应如何把握“语文味”方法例谈-来源：小学教学参考（上旬）（第2018003期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-02 发布于四川
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立足语文本体，凸显“美”味课堂——识字教学应如何把握“语文味”方法例谈-来源：小学教学参考（上旬）（第2018003期）-广西教育学院.pdf

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立足语文本体，凸显“美”味课堂 ———识字教学应如何把握“语文味”方法例谈浙江金华市婺城区蒋堂镇中心小学（321000 ）姚晓芳［摘要］识字教学是小学低段语文教学的重要组成部分，也是阅读、写作、口语交际、综合实践活动教学的基础。一堂好的语文课，必定要有“语文味”，而作为重要组成部分的基础教学课，识字课万不能例外。“语文味”是守住语文本体的一亩三分之地；而语文本体是“美”，它贵在具有