低年级诵读情感指数把握要领-来源：小学教学参考（上旬）（第2018009期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-02 发布于四川
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低年级诵读情感指数把握要领-来源：小学教学参考（上旬）（第2018009期）-广西教育学院.pdf

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阅读阅读··课堂探讨课堂探讨低年级诵读情感指数把握要领江苏睢宁县双沟镇中心小学（221212）吴秀玲［摘要］朗读教学中，教师引导学生感悟词性、领悟语气、体悟文感，从不同维度和视角展开情感诵读引导，可以给学生带来更多的学习体验。教师要注意探寻情感诵读教学的起点，科学设置诵读训练情境，合理运用情感诵读方法，以全面提升学生的诵读训练效果。［关键词］低年级；诵