初中化学鲁教九年级上册（2023年新编）燃烧与燃料燃烧的条件教案.docx

《燃烧与灭火》教案 百节镇马家中心学校 董怡敏 教学目标 正确叙述燃烧的条件。 通过实验探究活动观察分析、设计方案、评价反思能力得到提高。 通过探究活动，体验探究过程，学会运用对比实验探究化学问题的方法。 教学重点 正确叙述燃烧的条件的原理。 通过探究活动提高观察分析、设计方案、评价反思的能力。 教学难点 燃烧条件的原理 燃烧的条件实验探究活动 教学方法 讲授法，实验探究法 教学手段 多媒体辅助教学 教学过程 新课导入 同学们，大家好，欢迎来到今天的化学小课堂。 首先我们来看到两幅图片，首先我们来看到2023年的悉尼奥运圣火的水下传递图，圣火在水下传递了三分钟之久，常言道“水火不相容”，圣火怎么能在水下燃烧？同学们再看一奇特的现象。这是新疆硫磺沟煤百年地火图，为什么煤田能燃烧百年之久？这都是因为它们满足燃烧的条件，那么燃烧的条件是什么，我们通过实验探究来找到这一问题的答案。 进入新课 本次实验所需要的实验用品有薄铜片、坩埚钳、酒精灯、滤纸、镊子、乒乓球碎片、三脚架、小石子、石棉网。 实验一：用镊子分别夹取小石子和滤纸碎片放在酒精灯火焰上点燃，小石子不燃烧，滤纸碎片燃烧。 过渡：燃烧的条件只需要满足物质是可燃物吗？ 实验二：取乒乓球碎片和滤纸碎片，将它们放在酒精灯火焰上点燃，乒乓球碎片、滤纸碎片均燃烧，接着将乒乓球碎片和滤纸碎片分别放在薄铜片两侧，用酒精灯对薄铜片进行