初中化学鲁教九年级上册（2023年新编）燃烧与燃料二氧化碳的实验室制法教案.docx

《二氧化碳的实验室制法》教案 课 题 二氧化碳的实验室制法来 课 时 1课时 课 型 新授课 主备人 黄晓叶 单位 四川省隆昌一中 教材分析 本节课内容是继氧气后空气中第二种气体的学习，既是对实验室制氧气知识的巩固提升，又是对制取气体知识的构建，本节课在整个化学学习过程中所占地位十分重要，通过本节课学习，学生应该可以形成初中化学制取气体的完整知识体系，这些知识在今后学习相关知识时能够起到指导作用，对以后化学基础实验及探究能力的培养也有着深远的影响。 本节课内容也是期末考试、中考的重要考察内容，在近几年中考实验题中都有它的身影，所以本节课内容至关重要。 学情分析 学生已学氧气的实验室制法，对于气体的制法与收集已经有了一定基础。初中学生本学期才开始学化学，具有强烈的好奇心、求知欲和表现欲，喜欢动手动脑，他们的思维正由感性思维向逻辑思维过渡，已经具备了一定的分析和解决问题的能力，但是对设计实验、根据实验现象推导实验结论能力还不够，反思意识不够强。所以根据学生的这一特点，本节课我主要采用学案导学法、实验探究法、讨论交流法，尽量让学生通过本节课学习完成制取气体的一般思路构建，通过实验推导结论，提高实验探究能力。 学 习 目 标 学科思维证据推理与模型认知 通过学习二氧化碳的实验室制法，并结合氧气的实验室制法，构建实验室制备、收集气体的基本模型。 科学探究与创新精神 通过体验“提出问题、设计实