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阅读阅读··课堂探究课堂探究
强化默读习惯 提升阅读速度
江苏徐州市铜山区汉王实验小学(221148) 耿淑梅
[摘 要]语文教学中,学生反映“阅读难,难阅读”,教师抱怨学生基础差,读得慢、做题慢、做不完。可见,阅读
是学生语文学习的拦路虎。结合语文阅读教学规律发现,多数学生存在阅读速度较慢的现象,从而影响了他们的阅
读量,影响了他们阅读水平的提升。为此,改善传统小学语文教学方式,提高学生的阅读速度,不仅是新课程改革的
要求,也是促进学生发展的基本需要。基于
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