巧设多种问题，实现深度阅读-来源：小学教学参考（上旬）（第2019007期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-02 发布于四川
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巧设多种问题，实现深度阅读-来源：小学教学参考（上旬）（第2019007期）-广西教育学院.pdf

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阅读阅读··课堂探究课堂探究巧设多种问题，实现深度阅读山东东营市晨阳学校（257091）王吉琨［摘要］课堂提问是教师了解学生学习状况的有效方式。教学中，教师要巧妙设计问题，引领学生摄取文章的基本信息，把握文章的主题情感。教师可根据教学实际采用连续问、拓展问、探究问、假设问等多种设问方式，帮助学生实现对文本的深阅读。［关键词］语文教学；问题设置；深度阅读［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号