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教例剖析教例剖析
巧用符号表征过程 构建模型提升素养
——以教学“倒水问题”为例
重庆西南大学附属小学(400700) 马 骏
重庆西南师范大学出版社(400715) 鲁 艺
[摘 要]感悟建模过程、发展模型思想是提升学生核心素养,促成深度学习的重要方式之一。小学数学建模的教学可归纳为
四个步
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