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教法探讨教法探讨
让思维看得见
——浅谈“数形结合”在小学数学中的应用
江苏无锡市和畅实验小学(214000) 胡 剑
[摘 要]数形结合策略可以将抽象的数量关系具体化,把无形的解题思路形象化。数形结合中,“数”与“形”的信息相互渗
透,通过几何图形的“翻译”、数字信息的“转换”、线段图的“呈现”、数的特征的“
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