从“直觉”到“理性”：培养学生数学预见力策略新探-来源：小学教学参考（中旬）（第2020010期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-03 发布于四川
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从“直觉”到“理性”：培养学生数学预见力策略新探-来源：小学教学参考（中旬）（第2020010期）-广西教育学院.pdf

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能力培养能力培养从“直觉”到“理性”：培养学生数学预见力策略新探江苏连云港市九里中心小学（222100）张斌［摘要］数学“预见力”是数学直觉思维的一种，是一种透过现象看本质的数学洞察力，也是建立在学生已有数学经验与知识基础上的合理猜测和科学推理。良好的“预见力”是猜测、判断、推理、创新等数学思维能力的综合体现。因此，小学数学教师要注重丰富学生的数学积累，发展学生的数学思维，引导学生进行合理的猜测和科学的论证，让学生的预见力从“直觉猜测”向“理性判断”推进。