深度学习：从“思维缺席”到“思维通透”-来源：小学教学参考（中旬）（第2020005期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-03 发布于四川
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深度学习：从“思维缺席”到“思维通透”-来源：小学教学参考（中旬）（第2020005期）-广西教育学院.pdf

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教法探讨教法探讨深度学习：从“思维缺席”到“思维通透” 江苏如皋市如城实验小学（226500）万小丽［摘要］深度学习，赋予了学生广阔的思维生长时空。作为数学教师，要于教学中践行深度学习理念，帮助学生挣脱思维的束缚，探寻学生思维的起点，催生学生思维的自然生长。通过激发学生数学思考、探究、表达和创造，让学生的数学思维在课堂中尽情流淌、喷发;让学生的思维从“缺席”走向“通透”，从