学生应经历怎样的探究活动——以“美丽的正多面体”教学为例-来源：小学教学参考（中旬）（第2020005期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-03 发布于四川
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学生应经历怎样的探究活动——以“美丽的正多面体”教学为例-来源：小学教学参考（中旬）（第2020005期）-广西教育学院.pdf

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教学实践教学实践学生应经历怎样的探究活动 ——以“美丽的正多面体”教学为例浙江温州市籀园小学（325000）林爽［摘要］数学课堂应注重引导学生从低水平认知向高水平认知转变，其中，创设探究活动，让学生用分析和探究的方式去获得结论是有效途径之一。以“美丽的正多面体”教学为例，创设活动让学生经历探究的全过程，并通过反