关注本质，沟通联系——“比的认识”教学实践与思考-来源：小学教学参考（中旬）（第2020005期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-03 发布于四川
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关注本质，沟通联系——“比的认识”教学实践与思考-来源：小学教学参考（中旬）（第2020005期）-广西教育学院.pdf

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教学实践教学实践关注本质，沟通联系 ——“比的认识”教学实践与思考山东青岛胶州市向阳小学（266300）刘松亮［摘要］在“比的认识”的教学中，很多课堂上都有丰富的情境创设、多媒体素材的引入，往往给人以“盈满”之感。为了突出 “比”这一概念的本质特征及其重要价值，给出了一种更符合学生的认知心理，同时又能合理