从直观经验走向数学推理——“和差问题”的教学实践与反思-来源：小学教学参考（中旬）（第2020005期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-03 发布于四川
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从直观经验走向数学推理——“和差问题”的教学实践与反思-来源：小学教学参考（中旬）（第2020005期）-广西教育学院.pdf

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教学实践教学实践从直观经验走向数学推理 ——“和差问题”的教学实践与反思浙江杭州市萧山区河上镇大桥中心小学（311265）章刘飞［摘要］“和差问题”是小学数学中的一个经典问题，传统教学重点是告诉学生“大数=（和＋差）÷2，小数=（和－差）÷2”，缺少过程性的探究。在“和差问题”的教学中，教师基于学生从直观地凑数到一一列举再到数学推理建构新方法，让学生经历观察、分析、验证、应用的过程，可有效帮助学生