幼儿园：《掐小狗》教案.doc

《掐小狗》 活动价值：随着普通话的普及，在社会交际中，人们大多数选择说普通话而非方言，导致现在的孩子听得懂浦江话而不会说浦江话，这会导致方言的流失。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿要会说本民族或本地区的语言。《掐小狗》是浦江的方言童谣，通过欣赏这首童谣让幼儿感受到浦江话的押韵与趣味性，通过教师创编的故事让幼儿体会到童谣的故事性，最后在通过方言童谣的角色扮演激发幼儿说浦江话的兴趣。 活动目标： 1.理解浦江童谣《掐小狗》内容，会流利的说童谣《掐小狗》。 2.通过故事扮演，感受童谣《掐小狗》的有趣。 活动重难点： 重点：理解浦江童谣《掐小狗》内容 难点：会流利的说浦江童谣。 活动准备：自编《掐小狗》故事、自制PPT 活动过程： 导入 出示PPT，幼儿观察画面，自由想象猜测故事情节。 ——看看上面有谁，你觉得他们之间会发生什么故事呢？ 瘸脚外公掐小狗 1.教师播放PPT，完整讲述故事。 ——跟你们刚才想的一样吗？瘸脚外公做了什么事情？抓了几次小狗没有成功？都是因为什么。（出去图谱后面两句，小狗还没生过两天再来，眼睛还没开过两天再来，眼睛还没开过两天再来） ——最终瘸脚外公抓小狗成功了吗？（出示最后一句图谱） 出示图谱前半部分，教师完整念童谣。 ——这个童谣跟我们以前学的童谣有什么不一样？ 请幼儿分别扮演不同时期小狗。 ——请一位小朋友来扮演还没出生出来的小狗。请你想想还在狗妈妈肚