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长度时间及测量;导入新课; 要对物体的某些情况进行定量的描述，必须用仪器来测量。;1.1 长度和时间的测量; 1.知识与技能 会使用适当的工具测量长度和时间。 知道测量有误差，误差和错误有区别。 2.过程与方法 体验通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度和时间的方法。 3.情感态度与价值观 认识计量长度和时间的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。 ;1.国际单位制 2.长度的测量 3.时间的测量 4.误差;1.国际单位制;2.长度的测量;1 cm ;（2）测量长度的方法及工具: 古代：100 粒谷排列的长度规定为一尺； 一拃：张开大拇指和中指，两端的距离(长约五寸)为一拃。 英国：国王亨利规定他的鼻子尖到他伸直手臂的中指尖的距离规定为一码； …… 现代：卷尺、刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器。;;使用前应注意观察(三看)：;使用过程中： ①选对：根据不同的测量对象，选择精度和量程都合适的测量工具。; ②放对 ： 放平：刻度尺要与被测物边缘平行; 紧贴：刻度尺有刻度一面要紧贴被测物; 对齐：零刻度线或整刻度线与被测物体的边缘对齐。; ③看对：读数时，视线要与尺面垂直，不要斜视或俯视。; ④读对：必须估读到分度值的下一位（读数包括准确值和一位估计值）。;分度值 ；物体长度 . ;木块B的长度是: ；;链球菌的半径;3.时间的测量;各种各样的计时工具 ;实验室测量时间的工具： 机械停表;取一块停表,仔细观察: 1.大表盘指针运动一周所表示的时间是 ,大表盘的分度值是 . 2.小表盘指针运动一周所表示的时间是 ,小表盘的分度值是 .;注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除,只能尽量的减小。 ;; 测量一次脉搏跳动的时间。 方法：测脉搏一分钟内跳动次数 n，则： 一次脉搏跳动的时间 t = n/60。 讨论：为什么不直接测一次脉搏跳动的时间？ ——可以减少实验误差。;作 业;;;;轮子法：适于测较长的曲线长度，例如运动场的跑道。;小 结; 2. 时间的测量 时间的国际单位是秒（s）， 常见??还有小时（h）、分钟（min）等。;1.完成下列单位换算： (1)4853m＝________km＝________cm (2)0.8um＝____________mm＝____________nm (3)9×104m＝____________km＝____________um (4) 20h= min= s;使用刻度尺要“六会”： 1、会选.即正确认识刻度尺的 ， 和 ；选择合适的测量工具； 2、会放.使刻度尺的刻度尽可能与被测物体 ，不能歪斜； 3、会看.读数时，视线应 于被测物体与刻度尺； 4、会读.除读出分度值以上各位数字外，还应 分度值下的一位数字； 5、会记.记录的测量数据，包括 值、 以及 ； 6、会算.为了测量准确，测量长度常用 测量求 的做法。 ;1. 图中用刻度尺测物体的长度，哪个正确（ ） ; 2. 用分度值是1 mm的刻度尺，测量一木块的长度，如图所示，则此木块长度是（ ） A. 1.8 cm B. 1.85 cm C. 7.85 cm D. 7.8 cm;3. 关于误差，下列说法错误的是（ ） A. 误差是测量值和真实值之间的差异 B. 无论用什么精密的测量仪器，都不可能没有误差 C. 选用精密的仪器，改进测量方法，可减少误差 D. 误差是难免的，所以减少误差是不可能的长度时间及测量;导入新课; 要对物体的某些情况进行定量的描述，必须用仪器来测量。;1.1 长度和时间的测量; 1.知识与技能 会使用适当的工具测量长度和时间。 知道测量有误差，误差和错误有区别。 2.过程与方法 体验通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度和时间的方法。 3.情感态度与价值观 认识计量长度和时间的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。 ;1.国际单位制 2.长度的测量 3.时间的测量 4.误差;1.国际