初中地理人教七年级上册（2023年更新）地球和地图《地球的运动—自转》教学设计.docxVIP

《地球的运动—自转》教学设计 都江堰市七一青城山学校 魏江 一、教学分析 （一）课标和教材解读 1、课标解读：本节内容的相关课标要求是：“用简单的方法演示地球自转，用地理现象说明地球的自转”。这要求课堂重视学生的动手动脑能力，通过阅读理解自转相关内容，然后动手演示，深刻认识地球是怎样自转的。并在演示的过程中说明自转产生的现象。 2、教材解读：“地球和地图”部分是地理学习的基础内容，而地球的运动内容是在学习地球与地球仪基础上设置的，起着承上的作用。本节内容简单易懂，教学中注重引导学生去探索地球运动的规律和产生的影响。 （二）学生情况分析 七年级学生由于年龄小，空间想象能力较弱，但好奇心强。因此教学中多设计活动，注重培养学生的参与意识、主体意识、创新意识。设置一些具有启发性的问题，尽可能为学生创造动口、动脑的机会，帮助学生提高思考问题、解决问题的能力，形成参与性、开放性的教学课堂。 （三）教学目标 1.知识与技能：掌握地球自转的概念及特点；理解地球自转产生的地理现象。 2.过程与方法：通过用地球仪演示，使学生了解地球自转的概念、方向和周期，理解地球自转产生的地理意义。 3.情感、态度与价值观：让学生初步形成对地球运动的好奇心和探索心理， 树立科学的宇宙观和世界观。 （四）教学重难点 重点：地球自转的定义、方向、周期和地理意义。 难点：由于地球的自转所产生的地方时差和昼夜交替。 （五）