初中历史教材解读人教八年级上册中华民族的抗日战争七七事变与全民族抗战教学设计.docx

七七事变与全民族抗战 四川省仪陇宏德中学 李海英 一、教材分析 本课是统编本《义务教育教科书?中国历史（八年级上册）》第六单元《中华民族的抗日战争》第19课，《义务教育历史课程标准（2023年版）》要求：简述七七事变的史实，认识国共第二次合作的实现和全民族抗战的意义；以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。教材包括四部分内容：七七事变、第二次国共合作、淞沪会战和南京大屠杀，主要介绍了中华民族全面抗战开始的标志和侵华日军南京大屠杀等暴行。本课前承《九一八事变与西安事变》，后启国共两党团结抗战，是抗日战争的重要知识点，也是课程标准中所要求的重要学习内容之一。但由于教材篇幅限制，本课知识点略显零碎，为此本人在对教材深刻研究的基础上，对教材内容略做整合，将本课分为“东方雄狮”怒醒、“东方巴黎”大血战和“东方古都”浩劫三个部分，以时间为线索，加深学生对历史知识的认识，进一步发挥学生在教学中的主导作用。 二、学情分析 八年级的学生经过一年多的历史学科的学习，具备了一定的历史基础知识和综合分析能力；学生通过影视作品、课外书籍、老人的言谈等，对抗日战争已经有了一些粗浅了解和模糊的认识，但缺乏客观性和全面性，知识相对碎片化；且八年级学生已进入青春期，学生心理和生理发生重大变化，这一时期的学生充满求知欲，也是形成正确人生观、世界观的关键时期。因此在教学中，不仅要注重