初中历史教材解读人教七年级上册秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固沟通中外文明的教案.docx

第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 执教：周茂萍 教学时间：第12周第1课时 教学班级：七年级 教学目标： 知识与能力： 1、掌握张骞出使西域的目的、成果，理解张骞出使西域的重要作用。体会张骞的精神。 2、识记丝绸之路的路线，理解和掌握其历史意义。 3、识记西域归属中央政权的标志。 过程与方法： 识读教材“张骞通西域路线图”、“丝绸之路示意图”和“汉代海上丝绸之路”，获取相关的历史信息。 情感态度与价值观 学习张骞为报效祖国不屈不挠、勇于冒险和开拓的精神。 教学重点：张骞通西域、丝绸之路 教学难点：丝绸之路 教学方法：自主学习法、讲授法、情景表演法、合作探究法 教学准备：制作课件、编写学案 教学过程： 一、导入新课： 播放课前制作的葡萄、核桃等图片，出示实物，请问同学们：你知道这些水果是何时传入我国中原地区的吗？学生各抒己见。教师过渡：这些水果的传入，丰富了我们中原地区的饮食，也是地区间相互交流的成果。 二、出示学习目标 学生齐读学习目标，感知学习内容。 三、检查预习 1、课前科代表、小组长检查，课堂上教师督查。 2、订正预习答案。学生齐读预习内容。 四、学习新知 1、活动一：学生阅读教材、结合图说出西域的位置。 教师引导学生概括出大体的位置，记住玉门关和阳关的位置。 2、活动二：材料探究 材料一：文景时期，继续与匈奴和亲，并厚予馈赠，但匈奴仍然不断侵犯边境，抢走人畜，