利用几何直观探析计算教学的本质——以“异分母分数加减法”教学为例-来源：小学教学参考（中旬）（第2022005期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-04 发布于四川
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利用几何直观探析计算教学的本质——以“异分母分数加减法”教学为例-来源：小学教学参考（中旬）（第2022005期）-广西教育学院.pdf

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教学实践教学实践利用几何直观探析计算教学的本质 ——以“异分母分数加减法”教学为例安徽砀山县师范附属小学（235399）李晓宁［摘要］利用几何直观，将抽象的数学语言与直观的图形语言有机结合起来，充分展现问题的本质，适时发挥直观教学的优势，可以丰富学习材料的呈现方式，提高学生的学习兴趣，帮助学生理解算理、算法，拓展学生解决问题的视野，探析计算教学的本质。［关键词］几何直观；计算本质；异分母分