凸显知识本质促进深度学习——“认识方程”教学实录与反思-来源：小学教学参考（中旬）（第2022005期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-04 发布于四川
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凸显知识本质促进深度学习——“认识方程”教学实录与反思-来源：小学教学参考（中旬）（第2022005期）-广西教育学院.pdf

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教学实践教学实践凸显知识本质促进深度学习 ——“认识方程”教学实录与反思江苏南京栖霞区迈皋桥中心小学（210046）汪元贵［摘要］“认识方程”是代数学习的起始课，是学生认知的一次质的飞跃。“认识方程”的教学对丰富学生解决问题的策略，突破学生算术思维方法中的某些局限性，提高学生解决问题的能力，发展学生数学素养有着非常重要的