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- 2023-04-04 发布于四川
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巧用线段图分析问题
广东珠海市香洲区前山小学（519000） 刘 丽
［摘 要］小学生记忆发展有三个特点：从无意记忆转变为有意记忆；从机械记忆向意义记忆过渡；从具体形象记忆向抽象逻
辑记忆的方向发展。他们擅长记忆具体的事物或形象，很难记住抽象的概念、公式。小学数学中的“解决问题”的题目对于很多学
生来说是抽象的，为了使学生更好地分析和理解题目，教师不妨引导学生将题目转化为直观的线段图。
［关键词］线段图；分析问题；解决问题
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