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当“发现”升级为“验证”——“三角形的内角和”教学实践与思考-来源：小学教学参考（中旬）（第2019007期）-广西教育学院.pdfVIP

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  • 2023-04-04 发布于四川
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当“发现”升级为“验证”——“三角形的内角和”教学实践与思考-来源：小学教学参考（中旬）（第2019007期）-广西教育学院.pdf

    名师工作坊名师工作坊 当“发现”升级为“验证” ——“三角形的内角和”教学实践与思考 河南汤阴县岳飞小学（456150） 王庆菊 ［摘 要］在学习“三角形的内角和”之前，很多学生都已经知道了“三角形的内角和是180°”这一结论，顺学而教，课堂教学的 重心必然从“发现规律”升级为“验证结论”——让学生经历三角形的内角和之所以为1

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