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- 2023-04-04 发布于四川
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教法探讨教法探讨
借助直观教学，促进“数与代数”的深度学习
江苏苏州工业园区青剑湖学校（215000） 闫雯雯
［摘 要］直观教学是指借助图形直观、实物直观或符号直观描述几何或者其他数学问题，探索解决问题的思路，可以把复杂
的数学问题变得简明、形象，适应小学生的思维水平。在“数与代数”中借助直观教学，不仅能让学生对于概念的理解更为清晰，对
于算理的理解更为深刻，还能强化规律记忆，不断发展学生的高阶思
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