教学相长：课堂中的辩与思-来源：小学教学参考（中旬）（第2018011期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-04 发布于四川
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教学相长：课堂中的辩与思-来源：小学教学参考（中旬）（第2018011期）-广西教育学院.pdf

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教例剖析教例剖析教学相长：课堂中的辩与思江苏南京市小西湖小学（210000）贝凌云［摘要］教学是教与学的交往互动，教学中师生相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，从而实现教学相长。教师在教学预设时不能先入为主，要给学生的思维发展留空间；要舍得留时间让学生充分思辨，让不同层次的学生在“最近发展区”中都能“跳一跳，摘到桃”；课堂交流中要将话语权真正还给学生，让他们成为课堂的主人。［关键词］教学相长；思维；话语权