让数学实验操作更富有智慧-来源：小学教学参考（中旬）（第2022005期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-04 发布于四川
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让数学实验操作更富有智慧-来源：小学教学参考（中旬）（第2022005期）-广西教育学院.pdf

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教学实践教学实践让数学实验操作更富有智慧江苏南京市芳草园小学（210000）冯居加［摘要］动手操作是新课程的一大特色，真正数学化的操作探究应该是引导学生在观察对比中进行理性思考，而不是停留在对游戏现象的思考。因此，数学操作实验应成为学生数学思考的载体，应凸显实验的学科性和专业性。［关键词］实验操作；经验；大数据；习题［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068