初中地理人教七年级上册（2023年新编）天气与气候降水的变化（教学设计）.docxVIP

版本：七年级地理上册 降水的变化 地理教研组 杨柳青 一、教材分析 本节教材内容与第二节《气温的变化与分布》采用相似的形式与结构，对第一节天气知识的补充和延伸，是理解第四节气候知识的基础，在本章起着承前启后的作用。本节内容新的名词和概念较多，而且有的内容较抽象，需要多结合生活实际并且通过设置层层递进的活动帮助学生理解。 二、学情分析 从学生认知水平看，七年级的学生对雨、雪等降水形式和降水的季节变化有一定的生活经验和知识基础，数学课学过坐标系及条形统计图的初步知识，所以对本节重点内容降水柱状图的绘制的掌握有一些帮助。从学生自身特点看，他们好奇心、求知欲强，学习积极性高，经教师的有效指导、及时的评价和鼓励，相信是可以化抽象为直观，有效突破难点，达到教学目标。 三、教学目标 1、结合相关实例了解降水的含义及与人类生产和生活的关系 2、能够运用降水资料，绘制降水柱状图，并读图说明降水变化的规律。 3、通过阅读、绘制降水柱状图，培学生读图、绘图与析图的能力 四、教学流程】 教学内容 师生互动 设计意图 导入新课 降水概念 多媒体屏幕图片展示。提问：你看到了什么？ 生答：下雨、雷阵雨、下雪、冰雹等。导出降水的概念。 丰富的图片激趣。 引导学生从感观上了解降水的概念和形式 降水的形式 温故知新：出示多种天气符号，学生判断哪些符号属于降水？可以归纳为哪些不同的形式？ 成都主要的降水形式是