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儿童立场，“化”为臻境-来源：小学教学参考（中旬）（第2019006期）-广西教育学院.pdfVIP

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  • 2023-04-04 发布于四川
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儿童立场，“化”为臻境-来源：小学教学参考（中旬）（第2019006期）-广西教育学院.pdf

    教法探讨教法探讨 儿童立场，“化”为臻境 江苏扬州市江都区仙女镇中心小学（225200） 薛 群 ［摘 要］数学教师只有充分认识到数学学科的本质、数学教学的本真，善于退回到学生的思维视角，站位于低年级学生的思 维立场，施教符合低年级学生的认识特点，满足低年级学生的情绪需求，做到低年级数学教学的活动化、系统化、形象化、趣味化、 有序化，为学生的思维发展服务，才能让学生学得快

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