让“数”引“形”以“形”化“数”化无形为有形——“两位数乘一位数不进位笔算乘法”教学实践-来源：小学教学参考（中旬）（第2019003期）-广西教育学院.pdfVIP

教学实践教学实践 让“数”引“形” 以“形”化“数” 化无形为有形 ——“两位数乘一位数不进位笔算乘法”教学实践 江苏盐城市敬贤路实验小学（224000） 刘翠干 ［摘 要］多种多样的教学辅助手段，能为学生创设让数引形、以形化数教学情境，成功激活学生学习主动性。以“两位数乘一 位数不进位笔算乘法”的教学为例，教师通过课前预习、探究验算、专项训练、课堂总结四个环节，从不同