绘本与教材整合下的数学教学——“分数的初步认识”教学设计-来源：小学教学参考（中旬）（第2019007期）-广西教育学院.pdfVIP

教学实践教学实践 绘本与教材整合下的数学教学 ——“分数的初步认识”教学设计 重庆市沙坪坝区教师进修学院（400030） 张焕颢 ［摘 要］学生学习数学的主要材料是教材，很少有学生进行课外的数学阅读。为改善这样的状态，在课堂教学中引入数学绘 本，将其与数学教材整合，在完成教学目标的同时，引发学生阅读数学绘本的兴趣，扩宽学生的数学眼界。 ［关键词］数学绘本；数学教材；整合；分数 ［中图分类号］