低年级课堂也能拥有理性之美——”求被减数的实际问题”教学实践与思考-来源：小学教学参考（中旬）（第2018002期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-04 发布于四川
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低年级课堂也能拥有理性之美——”求被减数的实际问题”教学实践与思考-来源：小学教学参考（中旬）（第2018002期）-广西教育学院.pdf

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低年级课堂也能拥有理性之美 ———“求被减数的实际问题”教学实践与思考江苏如皋市白蒲镇蒲西小学（226511）任曦［摘要］小学数学教学的重要任务之一，是培养和发展学生的思维能力。语言是思维的“外壳”，思维是语言的“内心”。一年级的数学课本中知识的呈现是循序渐进的，内容以情境图为主，因此只有教会学生用数学语言来表达自己的想法，才能让学生更好地理解并掌握数