构建多元表征发展空间观念——例谈低学段“图形与几何”概念教学中学生空间观念的培养-来源：小学教学参考（中旬）（第2018010期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-04 发布于四川
广西教育学院
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构建多元表征发展空间观念——例谈低学段“图形与几何”概念教学中学生空间观念的培养-来源：小学教学参考（中旬）（第2018010期）-广西教育学院.pdf

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教例剖析教例剖析构建多元表征发展空间观念 ——例谈低学段“图形与几何”概念教学中学生空间观念的培养浙江湖州长兴县实验小学（313100）杨明岚［摘要］在小学的“图形与几何”概念教学中，引导学生运用想象表征、操作表征、图示表征等解决问题，是培养学生空间观念的有效途径。通过对教学的改进与反思，对帮助学生形成丰富表象、积累活动经验、形成空间观念给出了可行的方法。［关键词］多元表征；图形与几何；空间观念