由“石头、剪刀、布”引起的……-来源：小学教学参考（中旬）（第2019003期）-广西教育学院.pdfVIP

教例剖析教例剖析 由“石头、剪刀、布”引起的…… 江苏如皋市如城实验小学（226500） 庄小丽 ［摘 要］每一项数据统计后，都需要分析，以助于对实际问题作出判断和决策，而低年级的数据分析更多地停留在较浅显的 层面，学生无法感受统计的意义。通过“石头、剪刀、布”这个学生喜闻乐见的游戏，突显数据真实性和准确性的核心价值，让学生 真切体验到真实记录的必要性。 ［关键词］统