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- 2023-04-04 发布于四川
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教学实践教学实践
面积概念该如何教……
——以苏教版教材三年级上册“面积的含义”的教学为例
江苏灌云县伊芦中心小学(222232) 陈 林
[摘 要]概念的种类很多,有些概念的生成是为了满足某种现实的需要,无视这种现实需要而直接灌输概念,无论教学设计
怎么精彩,都难免让学生产生误解。以苏教版教材三年级上册“面积的含义”的教学为例,说明只有产生
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