- 2
- 0
- 约1.07万字
- 约 3页
- 2023-04-04 发布于四川
- 广西教育学院
- 举报
2018 年 11 月 University Education November,2018
以学习者为中心课程教学设计的探索与实践
李 蒙
(洛阳理工学院,河南 洛阳 471023)
[摘 要]高等教育的目标要求将培养模式从以内容为中心转变为以学习者为中心。要实现以学习者为中心,需要从教学权
利分享、教学内容功能、教师角色及评价反馈四个方面进行改变。教师要以学习者为中
您可能关注的文档
- 研究教材资源点亮学生思维-来源:小学教学参考(中旬)(第2019008期)-广西教育学院.pdf
- 细究知识链接,凸显习题的引领价值-来源:小学教学参考(中旬)(第2019008期)-广西教育学院.pdf
- “图穷匕见”——例谈画图在小学数学中的作用-来源:小学教学参考(中旬)(第2019008期)-广西教育学院.pdf
- 翻转课堂在小学数学教学中的策略研究-来源:小学教学参考(中旬)(第2019008期)-广西教育学院.pdf
- 等量代换教学中如何寻找中间量-来源:小学教学参考(中旬)(第2019008期)-广西教育学院.pdf
- 昔,列举中学习知识今,列举中解决问题——以苏教版教材第九册“解决问题的策略”为例-来源:小学教学参考(中旬)(第2019008期)-广西教育学院.pdf
- “长方形、正方形面积计算”教学设计-来源:小学教学参考(中旬)(第2019008期)-广西教育学院.pdf
- 板块推进系统建构——以苏教版教材“正比例的意义”教学为例-来源:小学教学参考(中旬)(第2019008期)-广西教育学院.pdf
- 经历建模过程把握方程本质——以“方程的意义”教学为例-来源:小学教学参考(中旬)(第2019008期)-广西教育学院.pdf
- “分数的初步认识”教学设计-来源:小学教学参考(中旬)(第2019008期)-广西教育学院.pdf
原创力文档

文档评论(0)