“分数的初步认识”教学设计-来源：小学教学参考（中旬）（第2019008期）-广西教育学院.pdfVIP

教学实践教学实践 “分数的初步认识”教学设计 山东滨州北海经济开发区教育办公室（256600） 李俊峰 ［摘 要］在“分数的初步认识”的教学中，关注学生的生活及知识经验，引导学生在探索中经历从直观到抽象的知识形成过 程，通过一系列的操作活动，使学生在直观感知的基础上步步深入、层层递进，完成几分之一概念的建构。 ［关键词］操作；感知；建构；分数 ［中图分类号］ G62