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板块推进系统建构——以苏教版教材“正比例的意义”教学为例-来源：小学教学参考（中旬）（第2019008期）-广西教育学院.pdfVIP

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  • 2023-04-04 发布于四川
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板块推进系统建构——以苏教版教材“正比例的意义”教学为例-来源：小学教学参考（中旬）（第2019008期）-广西教育学院.pdf

    教学实践教学实践 板块推进 系统建构 ——以苏教版教材“正比例的意义”教学为例 江苏海安市实验小学（226600） 李建梅 ［摘 要］一节数学课的学习是安置在纯粹的数学活动下线性推进，还是置身于数学发展的大背景中系统建构，决定了学生获 得知识的方式是点状的还是块状的。从“正比例的意义”教学实践来看，板块推进、系统建构的策略能

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