让“比例尺”充满新的生命力——“比例尺意义”的教学改进与思考-来源：小学教学参考（中旬）（第2018012期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-04 发布于四川
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让“比例尺”充满新的生命力——“比例尺意义”的教学改进与思考-来源：小学教学参考（中旬）（第2018012期）-广西教育学院.pdf

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名师工作坊名师工作坊让“比例尺”充满新的生命力 ——“比例尺意义”的教学改进与思考浙江绍兴市柯桥区中国轻纺城小学（312030）石柳［摘要］数学来源于生活，学生要学生活中的数学。以“比例尺意义”的教学为例，教师以典型错例为载体，通过认真剖析、深入访谈，找到学生认知的起点，给“比例尺”注入新的活力。［关键词］比例尺；典型错例；教学改进［中图分类号］ G623.5 ［文献标识