深度融合凸显学科本质——以“营养午餐”为例谈信息技术与小学数学深度融合-来源：小学教学参考（中旬）（第2018012期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-04 发布于四川
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深度融合凸显学科本质——以“营养午餐”为例谈信息技术与小学数学深度融合-来源：小学教学参考（中旬）（第2018012期）-广西教育学院.pdf

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教例剖析教例剖析深度融合凸显学科本质 ——以“营养午餐”为例谈信息技术与小学数学深度融合广东东莞市大朗镇三星小学（523770）彭建忠［摘要］信息技术与小学数学深度融合，为教师的教和学生的学提供了更为丰富、有效的方式，为学生自主学习和合作交流提供了更为广阔的平台和空间。以“营养午餐”的教学为例，要实现呈现方式、学习方式、教学方式和互