浅谈小学数学教学中的“求同”与“求异”-来源：小学教学参考（中旬）（第2019006期）-广西教育学院.pdfVIP

教法探讨教法探讨 浅谈小学数学教学中的“求同”与“求异” 江苏兴化市林湖中心校（225700）王勇跃 ［摘 要］数学知识之间是相互联系的，数学活动、数学思维的训练也离不开对这些联系与区别的理解、辨析与应用。数学活 动要培养学生的求异思维，但绝不可以轻视“求同”。异中求同，同中求异，是引领学生理解数学知识，培养学生数学思维，提升学 生数学能力很有效的策略之一。异中求同则易通，同中求异方为通