初中思想品德人教九年级承担责任服务社会第六课责任与角色同在.docx

第六课 责任与角色同在 教学目标：让学生懂得责任的含义，知道责任的来源，懂得不同的角色将承担不同的责任，逐步培养学生的责任感 教学过程 情境导入 同学们，今天有这么多领导和老师们来陪着同学们学习，我相信同学们一定会用饱满的热情和积极的学习去展示自己，有信心吗？（请同学们观看一则视频材料） 出示视频材料;最美司机—吴斌(启发学生谈感受) 看到这则感人至深的故事，你有什么感想（点评） 教师：同学们，在社会生活中，我们每个人都扮演着自己的角色，承担相应的责任。社会和谐，民族振兴，国家富强，离不开你我他的责任和担当。（板书课题：责任与角色同在） 那么，同学们，什么是责任？责任与角色又有什么样的关系呢?怎样才能成为承担责任的人呢？老师将和同学们一起去探讨。 新课讲解 我的角色 我的责任 探究与分享：（出示课件）（同学齐读） 讨论问题 这个少年应该赔钱给店主吗？ 爸爸应该为孩子支付赔款吗？ 你赞成爸爸的决定吗？为什么？ 那么，我们还见到那些常见的责任呢？（出示课件） 学生讨论分析 明确责任的含义（出示课件） 责任是一个人分内应该做的事情。责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。（板书） （看来同学们对责任已经有了较深的认识了。）请你列举在法律和道德的范围内应该做的事和不应该做的事（列表格）（小组交流汇报） 探究与分享（出示课件） 问：责任来自哪里呢？（展开交流讨论） 责任与角色的关系 （过渡）同学们;在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，随着时代的发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节自己的角色行为。同时，也会承担相应的责任。 探究与分享一：读书中P66的事例，（出示课件）（学生读） 问题：1在救灾过程中，那些人承担了责任？他们分别承担了什么责任？ 2社会上还有那些人为救灾承担责任？（比如：演员、企业家、心理医生、老师） 3你可以为灾区做些什么呢？(捐零花钱 写信) 4小结，在社会生活中，每个人都扮演着不同的角色，并且不断变化自己的角色，调节自己的行为。 探究与分享二：出示课件（我的角色） 明确：每一种角色都意味着承担相应的责任。 作为子女： 作为学生： 作为社会的一员： 作为中华儿女： （让学生勾画出来读一读） 欣赏一组改编诗歌 小时候…… 长大后…… 再后来啊…… 小结：时间/时代发展，角色不变化，承担不同的责任。 （读P66页的内容） 说一说：角色不同，责任不同！（出示课件.表格） 小结： 角色越多：责任越多 不同的角色;有不同的责任 只有尽到责任：才能扮演好自己的角色，共建和谐美好的社会 结束语： 同学们，我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不能生存和发展，更不能成就任何事业。只有人人具有责任心，自觉履行相应的职责，我们才能共享美好的生活。希望同学们勤奋学习，做一个有责任心的人。 五．诗歌欣赏 六. 板书设计 责任与角色同在 责任的含义:分内做的事 责任的来源 ：对他人的承认、职业要求、 道德规范、法律规定