初中思想品德人教七年级下册做自立自强的人透视追星教案.docx

透视“追星” 【教学目标】: 知识目标：使学生认识到“追星”是一种正常现象，理解“追星”的 原因，掌握“追星”的利与弊。 能力目标：引导学生正确认识“追星”现象，能够深刻剖析“追星” 利与弊，学会将“追星”转化为自己前进的动力。 情感态度价值观目标：走出“追星”的误区，树立正确的“追星”观， 从深层次去认识明星与偶像， 将偶像所代表的精神内化为自我成长的动力。 教学重点：追星的原因 教学难点： “追星”的利与弊 【课时安排】 1课时 一、新课导入 1、观看一组图片，提问：图片反映什么现象？（追星） 2、展示本节课学习目标 二、讲授新课 活动一：我为“星迷” (一)教师引导语：谁不曾年少轻狂过呢。老师也曾喜欢明星、关注明星、研究明星和学习明星，那请同学猜猜图片展示的是我喜欢的哪位明星？它他是干什么的？你们喜欢他吗？ 他有哪些方面值得我们学习？ 提问：同学们你们还喜欢哪些明星？（请4--5位同学分享） 过渡：那么，大家想过没有这个问题没有，自己为什么会喜欢和崇拜这些星呢？是什么样的心理致使我们会有这样的行为？请大家结合教材，并联系自身的实际来思考这个问题：青少年学生为什么会“追星”？（学生独立思考并回答） 根据以下的五则案例，逐一分析追星的原因： 我要马像马云一样成功； 在我迷茫时，我听着beyond的歌感觉找到了希望； 我今天打扮成卓别林、明天打扮成李小龙、后天打扮成奥巴马…… 看到别人都在追星，我也跟着追星 梳理追星的种种原因，并落实在书本上。 总结：不管出于什么原因， “追星”在青少年中是普遍存在的现象，有一定的合理性。 过渡：刚刚听到有同学说喜欢鹿晗这一类的明星 ，虽然有些同学没有说，但是我们喜欢的明星似乎不仅仅是影视界、歌坛的明星，还有哪些呢？ （二）喜欢明星的差异性：根据学生的回答出具图片，让同学总结出不同的人所追的星不同，这种不同体现在不同的领域，不同的精神。（引导学生跳出一般的追星范围，眼界更加宽广，喜欢名人的同时，看到他的努力、奋斗精神） 过渡：我们的追星大多停留在感官上的欣赏，希望同学们对于明星的喜爱能够由表及里。了解他们的内在，他们的才能。把这种欣赏内化为一种成长的动力。 活动二：众人论“星” 1、观看视频《疯狂追星酿成的惨案》，追星本来是很正常的事情，但是视频中的这个女孩为什么会有这样的结果？ 2、PPT展示王菲的追星之路，对比以上案例，展开辩论：追星到底有利还是有弊？（小组讨论） 引导学生应该理智追星、正确追星 活动三：现场评“星” PPT展示我们的某位教师（设为上课教师心目的身边之星），引导学生：明星不一定离我们很遥远，也许它（她）就在我们身边；我心目中这位老师是我心中的明星，那么在你们心目中，就我们身边而言，谁是你心中的那颗“星”？ 要求：每人写出一位在我们班表现优秀的同学，说明他（或她）优秀在哪些方面？我们应该如何向他（或她）学习。 三、自我反思：我们应该如何正确追星？ 四、知识小结 五、课堂检测 1、很多中学生都喜欢影星、歌星，这种“追星”现象是（ ） A、很正常的心理现象 B、不务正业的表现 C、思想素质低下的表现 D、彰显自我的表现 2、崇拜明星是很正常的现象，你认为明星最值得崇拜的是（　） ①漂亮的外表　②衣着前卫　③执著追求理想　④忘我的敬业精神 ①③　　B、③④　　C、①③④ D、①②④ 3、对自己所崇拜的偶像，正确的做法是（ ） ①盲目崇拜，全心模仿 ②一分为二的看待，吸收他们身上的优点和长处 ③在日常的学习和生活中学习他们的内在美 ④择其善者而从之，其不善者而改之 A、①③ B、②③④ C、②③ D、①②④ 辨析题： 中学生“追星”是不务正业、耽误学习，这种说法对吗？ 青少年追星的原因 青少年追星的原因 透视 追星 怎么样正确追星 超越崇拜追星的利与弊 超越崇拜 追星的利与弊 【教学反思】