初中思想品德人教七年级上册（2023年修订）认识新自我悄悄变化的我教案.docx

悄悄变化的我 [教学目标] 1．情感·态度·价值观：热爱青春，积极地适应青春。 2．能力目标：适应青春期，独立解决青春期各种问题。 3．知识目标：青春期的变化，青春期的心里矛盾。 排解心里矛盾的方法 [教学重点和难点] 重点和难点：1青春期生理心理变化的表现和原因？ 2 排解心里矛盾的方法？ 3 青春期心里矛盾的成因？ 4 如何排解青春期心里矛盾？ 教学方法 情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法 [教学准备] 教师：制作多媒体课件。 [教学过程] 教学环节 教师活动 新课导入 青春，是生命旅途中一个崭新的起点。 青春，是人生画卷最华美的篇章。 李大钊说：“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”朗费罗说：“青年是多么美丽！发光发热，充满了色彩与梦幻，青春是书的第一章，是永无终结的故事。” 青春，用汗水书写难忘的故事；青春，用泪水记录成才的悲欢；青春，用创造见证生命的喜悦！来吧，让我们拥抱青春！ 面对青春的邀约，你准备好了吗？ 在中学阶段，我们要度过自己的青春期，在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们看待自然和社会的观点也会有所改变。这一节课就让我们来探讨悄悄变化的我这个的话题。 探究新知 我能看见的青春 名人名言：做一番伟大的事业，总得在青年时代开始。 ------歌德 活动一： 青春期是人一生中身体发育的重要时期小知识： 青春期：一般指10~~19岁，是从性不成熟、不能生育的儿童期转变为性成熟、具有生育能力的成年期的过渡时期。 通俗地讲：就是我们从儿童长成大人的这个过渡时期。 说一说 我能看见的“青春” 引出问题： 身体变化的三个表现？ 身体外形的变化 内部器官的完善 性机能的成熟 活动二： 对比初中生和小学生，找出二者之间的差别？ 初中生：有力量 有想法 精力无限 跳得高 跑得快 懂得多 反应快 等特点！ 引出问题：是谁带来的这些优势 ？ 回答：青春期带来了哪些优势？ 充满能量 充沛的精力 敏捷的思维 活动三：提出问题 你愿意参加这样的活动吗？（体育、绘画、社团活动、才艺比拼等） 生活中的哪些活动，还让你感受到了青春的朝气蓬勃？ 请问： 你在参加一项很重要的活动之前都做哪些准备？ 学生回答五花八门，老师给出答案：必做准备：整洁的仪表 引出问题： 因为我们正处于青春期 往往更加关注自己的外表 同时也会产生烦恼！！ 图片展示青春期的烦恼？外在的！ 活动四：剖析青春期烦恼的原因？ 如何对待青春期的烦恼？ 通过图片对比， 学生找到青春期烦恼产生的原因？ 身体发育不同的原因？ 遗传 营养 锻炼 材料：刚刚进入初中得婷婷，特别在意自己的形象，每天上学都是精心打扮，可是，她每天还是很担心，因为他特别愿意发胖，这导致他吃东西的时候特别小心，而且，有的时候吃不对了，脸上还会起一些小痘痘，他整天因为这些事情忧心忡忡，无心学习。 你能帮助一下婷婷吗？ 解决问题： 如何对待青春期生理变化？ 正视变化，欣然接受 不因变化而自卑，是对自己的尊重 不嘲弄同伴的变化，是对同伴的尊重 轻松一刻？ 世界上，有一种动物总是不长心 回答：海燕 二：看不见的变化 活动一：跟随老师探寻一下看不见的变化：矛盾的内心 问题：心里矛盾产生的原因？ 伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑 活动二： 材料：谁来理解我 我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情，但遇到麻烦时，还是渴望他们出现 进入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了，其实我挺希望别人能理解我 我从小学四年开始学习击剑，今年在全区中小学击剑比赛中获得奖牌，班长让我在班级给打击表演，我却不敢“亮剑” 你遇到过类似问题吗？ 大家一起讨论一下，产生这些问题的原因？ 活动三：青春期心理矛盾的表现？ 反抗 依赖 闭锁 勇敢 开放 怯懦 活动四：青春期烦恼的两面性： 即是烦恼，也为成长提供了契机，关键是，我们怎样去面对和解决？ 课堂小结 如何让排解青春期心里矛盾？ 参加集体活动 向他人求助 培养兴趣爱好转移注意力 自我调节 通过图片展示，吸引学生注意力。 心里矛盾自我调节的方法？ 把自己的想法写下来 参加体育活动 自我暗示 自我解嘲 能力提升： 生活中遇到过那些烦恼？您有什么高招？教教我呗！ 1：身体变化的三个表现？ 身体外形的变化 内部器官的完善 性机能的